Praxisbörse – Online-Datenbank mit Unterrichtsideen
Die Datenbank bietet über 300 Unterrichtsbeispiele, Stundenbilder und im Unterrichtsalltag umsetzbare Projektideen und wird laufend aktualisiert und erweitert. Die Einträge können nach Thema und Schulstufe sortiert werden. Darüber hinaus steht eine Stichwortsuche zur Verfügung.
Wir werden in den nächsten Wochen Stundenbilder vorreihen, die Kopiervorlagen beinhalten, die Sie Ihren SchülerInnen zur Verfügung stellen können bzw. unter dem Titel Praxisbörse@home Stundenbilder adaptieren, sodass sie leichter im Fernunterricht durchführbar sind.
Etikett
Es werden Schildchen verteilt, auf denen bestimmte Eigenschaften stehen. Diese Etiketten binden sich die SchülerInnen um den Kopf (so dass sie selbst nicht sehen können, was darauf steht). Während einer Diskussion in Gruppen sollen sich die anderen Gruppenmitglieder so verhalten, wie es dem Schild des jeweiligen Sprechers/der jeweiligen Sprecherin entspricht. Im Anschluss raten die "SchildträgerInnen", was auf ihren Etiketten stehen könnte.
Auf ein Blatt Papier mit ihrem Namen zeichnen die SchülerInnen jene Dinge, die sie am liebsten haben. Gemeinsam werden die Bilder dann besprochen und Ähnlichkeiten und Unterschiede gesucht. Die Übung kann in verschiedenen Varianten durchgeführt werden.
Erhebung der geschlechtsspezifischen Aufmerksamkeitsverteilung der Lehrperson im Unterricht
Diese Übung richtet sich direkt an LehrerInnen. Es soll überprüft werden, wie sich die Aufmerksamkeit der Lehrperson in einer Unterrichtsstunde auf Burschen und Mädchen verteilt.
Die SchülerInnen dokumentieren über einen bestimmten Zeitraum anhand einer "Stricherlliste", wie häufig seelische Gewalt in der Klasse vorkommt. Die Ergebnisse werden dann gemeinsam besprochen.
Der "Klassenkonvent" überarbeitet die Schulordnung
Diese Übung ist an den Österreich-Konvent angelehnt, der in der Zeit von 2003 bis 2005 über Vorschläge für eine grundlegende Staats- und Verfassungsreform beraten hat. Die SchülerInnen bekommen die Aufgabe, die Schulordnung zu überarbeiten und formieren sich dazu in Ausschüssen, die jeweils bestimmte Themenbereiche behandeln.
Die thematisch gegliederten Lernmodule des Demokratiezentrums Wien regen SchülerInnen zu einem kritischen Umgang mit audiovisuellen Medien an. Sie berücksichtigen u.a. den mit dem Schuljahr 2016/17 in Kraft getretenen Lehrplan für Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung der Sekundarstufe I und knüpfen am Kompetenzmodell Politische Bildung an.
bereitet auf Basis von Radiobeiträgen Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufe II zu aktuellen politischen Fragestellungen ebenso wie erinnerungskulturellen Themen auf.
Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule, Helferstorferstraße 5, 1010 Wien
T 01/42 77-274 44 | F 01/42 77-274 30 | service@politik-lernen.at
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