Inhalt:

Kompetenzkonkretisierung:

• Darstellungen hinsichtlich angebotener Orientierungen für die Gegenwart und Zukunft befragen;
• Intentionen hinter den Orientierungsangeboten erkennen;

Thematische Konkretisierung:

• Soziale Differenzierung (Geschlecht, Ethnie, Klasse) im 19. Jahrhundert und deren Ursachen analysieren und kritisch hinterfragen;
• Den Zusammenhang zwischen sozialem und ökonomischem Wandel sowie gesellschaftlicher Teilhabe, insbesondere die Entwicklung von Kapitalismus, Liberalismus und Sozialismus erklären;
• Habsburgermonarchie und Osmanisches Reich als Vielvölkerstaaten vergleichen.

Unterrichtsbeispiele

Der geteilte Arbeitsmarkt

Hat Armut ein Geschlecht?

Ja, dürfen die das überhaupt? Streik im historischen Vergleich